ÖĞRENCİ ADI SOYADI: RABİA YÜZGEÇ
ÖĞRENCİ NUMARASI:  170911043
BÖLÜM- PROGRAM: ÇOCUK GELİŞİMİ (UZAKTAN ÖĞRETİM)
ÖDEV TESLİM TARİHİ: 08.05.2020/ CUMA 

                              -GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI-

OKUL ADI:

ÖĞRETMEN ADI: RABİA YÜZGEÇ

TARİH: 08.05.2020

YAŞ GRUBU: 5 YAŞ

                                            GÜNE BAŞLAMA ZAMANI

OYUN ZAMANI:  Öğrenme merkezlerinde oyun oynama

KAHVALTI –TEMİZLİK: Kahvaltı saatinin gelmesi ile birlikte çocuklara beslenmenin önemi anlatılır ve birazdan kahvaltı yapılacağı söylenir. Lavaboda temizlik ve tuvalet ihtiyaçlarını gidermek için yapılması gerekenler anlatılır ve bu sırada çocuklara rehberlik yapılır. Tek sıra halinde dikkatli bir şekilde yemekhaneye gitmeleri ve yerlerine oturmaları söylenilir ve rehberlik edilir. Yemek kuralları hatırlatılarak kahvaltı yapılır.

ETKİNLİK ZAMANI: “BENİM AYAKKABILARIM ” İsimli; Matematik, Türkçe, Sanat

(Bütünleştirilmiş Bireysel Ve Büyük Grup Etkinliği)

⋆ ARKADAŞIN NE GİYMİŞ? İsimli; DRAMA (BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)

ÖĞLE YEMEĞİ –TEMİZLİK: Öğle yemeğinin gelmesi saatiyle tek sıra halinde olunur. Lavabo temizlik ve ihtiyaçları rehberlik yapılır. Yemek kuralları anlatılarak öğle yemeği yenilir.

DİNLENME:

                                      GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI

EVE GİDİŞ:  İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

                                           GENEL DEĞERLENDİRME

⋆ÇOCUK AÇISINDAN; Çocuklara programdaki davranışlar kazandırılmaya çalışıldı. Yapılan etkinliklerde kullanılan materyaller çocukların ilgilerini çekti ve etkinliğe aktif olarak katılmalarını sağladı. Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı matematik etkinlinde yapılan drama onlara çok ilginç geldi ve  drama oyununda yer almak için sabırsızlandılar.

⋆PROGRAM AÇISINDAN; Planlamada alınan amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı.
Etkinliklerin gün içindeki dağılımında aktif ve pasif dengesi kurulmaya çalışıldı. Geçişlerin akıcılığına dikkat edildi.

Hazırlanan etkinliklerin hemen her alana hizmet vermesine dikkat edildi.
Etkinlik çeşitliliğine dikkat edildi. Sadece bir etkinliğe değil pek çok etkinliğe yer verilmeye çalışıldı.(Sanat Etkinliği, Oyun Etkinliği, Drama Etkinliği …)

⋆ÖGRETMEN AÇISINDAN; Çocukların ilgisini çekebilmek için etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya ve hazırlanan etkinliğin çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlamaya dikkat edildi. Dolayısıyla çocukların ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekilmede başarılı olundu. Çocukların ilgisini çekebilmek için etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya dikkat edildi. Ayrıca hazırlanan etkinlikler çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlandı.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR: Büyük-küçük, az-çok, büyümek

                          -GÜNLÜK EĞİTİM PLANI-

                                     “BENİM AYAKKABILARIM ”

OKUL ADI:

ÖĞRETMEN ADI: Rabia YÜZGEÇ

ETKİNLİK TÜRÜ: Matematik, Türkçe, Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Ve Büyük Grup Etkinliği)

YAŞ GRUBU:5 YAŞ

                                          KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

MOTOR GELİŞİM:

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelere bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

BİLİŞSEL GELİŞİM:

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM:

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Göstergeleri: Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler. Fiziksel özelliklerini söyler.

                                                 MATERYALLER

Bebeklik ayakkabı ve giysileri, A-4 kağıt, mavi kapak vb. pul, boya, makas

                                             ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen öğrencilerin evden getirdikleri bebeklik kıyafetlerini incelemelerini ister. Getirilen kıyafetlerin önü ve arkası bulunur. Öğrencilerden bebeklik kıyafetlerini, ayakkabılarını giymeleri istenir. Öğrencilerin ayakkabılarını çıkarmalarını istenir. Daha sonra öğretmen öğrencilere 2 adet A4 kağıt dağıtır. Kağıtlardan birine bebeklik ayakkabılarını diğerine şu anda giydikleri ayakkabıların etrafından çizerek kalıbını çıkarması istenir. Çıkardıkları kalıpları karşılaştırırlar. Ayakkabı kalıplarının içine öğrenciler düğme, kapak, küçük lego vb koyarak kaç tane sığdığını sayarlar. Sonra her ikisi arasındaki farkı bularak sözel ifade ederler. Öğretmen öğrencilere kartondan farklı ayakkabı modeli dağıtır. Öğrenciler istedikleri gibi süslerler. Daha sonra öğrenciler bu ayakkabıları giyerek nereye gitmek istediklerini, ne yapmak istediklerini söylerler.

                                           DEĞERLENDİRME

 Öğretmen öğrencilere değerlendirme amaçlı şu soruları sorar.

-Kıyafetlerinin önü ve arkası neresi?

- Hangi ayakkabın daha büyük?

-Sen bu ayakkabı ile nereye gitmek istersin?

                                             AİLE KATILIMI  

Evdeki aile bireylerinin ayakkabılarının büyükten küçüğe doğru dizilmesi önerilir.

                      -GÜNLÜK EĞİTİM PLANI-

                                           ARKADAŞIN NE GİYMİŞ?

OKUL ADI:

ÖĞRETMEN ADI: Rabia YÜZGEÇ

ETKİNLİK TÜRÜ: DRAMA (BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)

YAŞ GRUBU:5 YAŞ

                                          KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM: 

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Kazanım 5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
 Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

                                                      MATERYALLER

Ayna,  klasik  müzik.
                                              SÖZCÜK VE KAVRAMLAR

Vücudumuzun organlarının isimleri, bedenim.
Duygularım, bedenimi kendime yararlı olacak biçimde kullanma.

                                                  ÖĞRENME SÜRECİ

 Klasik müzik eşliğinde serbest dolaşmaya başlarlar. Küçük ve büyük adımlarla yürürken başlarını omuzlarına değdirir; parmak uçları ile birbirlerinin dizlerine, burnuna, saçına dokunurlar. Müzik durunca onlar da bulundukları yerlerde kalırlar. Hemen arkasında bulunan çocuklar eşleşip sırt sırta dururlar. “Arkadaşın bugün ne giymiş?” sorusunun yanıtını arkadaşlarına dönüp bakmadan söylemeye çalışırlar. Daha sonra dönüp bakarlar. Doğruluğu görürler.

                                              DEĞERLENDİRME

• Yere dizilen minderlere otururlar.
• Kendimize ait neler var? ( Bedenim, bedenimi neler yaparak kendime yararlı kullanabilirim? Eşyalarım, duygularım, duygularımı başkaları ile paylaşma)

                                                    AİLE KATILIMI

Evde ailesinin üzerinde bulunduğu kıyafetleri resmeder.

  😉“BENİM AYAKKABILARIM ”  ADLI  ETKİNLİK ÇALIŞMALARI😊

AYAKKABI BULMA, EŞLEŞTİRME

TERS DÜZ OYUNU 

👀 HAZIRLAYAN; 

RABİA YÜZGEÇ 👀